Nye initiativer skal styrke modtagelsestilbud til nyankomne tosprogede børn

Danmark har de seneste år modtaget flere flygtninge end tidligere. Det stiller store krav til kommunerne, som skal sikre, at de nyankomne børn får en tryg skoledag, hvor sproglig udvikling og faglig læring følges ad.

Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestillings undersøgelser viser, at der er behov for screeningsmaterialer, som kan bruges, når nyankomne tosprogede børn såvel som øvrige tosprogede elever med behov for sprogstøtte optages i skole og videre frem i deres forløb, og at der er behov for at udvikle medarbejdernes kompetencer og forbedre samarbejdet mellem modtagelsestilbud og almene tilbud.

Samtidig viser undersøgelserne, at der er behov for en tydelig ledelse, når det gælder om at understøtte udvikling af modtagelsesundervisning. Derfor sætter Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling 3,5 millioner kroner af til to nye initiativer, der skal imødekomme udfordringerne og styrke modtagelsestilbuddene til nyankomne tosprogede børn og unge i alderen 5 til 18 år uden de nødvendige sproglige forudsætninger for at indgå i grundskolens almindelige undervisning:

• Screeningsmaterialer bliver stillet til rådighed for kommuner og skoler til brug ved optagelsen af nyankomne tosprogede elever. Det skal hjælpe kommuner og skoler i deres vurdering af de nyankomne elevers sproglige og faglige kompetencer ved optagelsen i modtagelsestilbuddet og den løbende vurdering af elevernes udvikling. Screeningsmaterialet skal udvikles i løbet af skoleåret 2016/2017
• Der udvikles et vejlednings- og inspirationsmateriale til kommuner og skolers arbejde med nyankomne tosprogede elever i skolen, som skal imødekomme den viden på området, som kommuner og skoler efterspørger. Materialet bliver tilgængeligt på EMU.dk, hvor man også i forvejen kan finde reglerne på området og inspiration fra forskning og praksis.

”Danmark har modtaget mange nye flygtninge i skolerne, og med kortlægningerne har vi nu mere viden om, hvor skoen trykker. De nye initiativer, som vi nu sætter i gang, skal hjælpe kommuner og skoler med at etablere endnu bedre modtagelsesundervisning, så eleverne hurtigt kan komme i gang med deres sproglige og faglige udvikling,” siger minister for børn, undervisning og ligestilling Ellen Trane Nørby.