Værd at vide om STUK’s tilsyn

Tilsynet skal understøtte hhv. kommunalbestyrelser, skole- og institutionsbestyrelser samt ledere i at løfte deres juridiske ansvar, så skoler og institutioner  lever op til de politiske ønsker og lovgivningens krav til indholdet og kvaliteten af undervisningen. Tilsynene skal sikre, at de statslige tilskud, der udbetales, anvendes lovligt og forsvarligt, og at skoler og institutioner drives økonomisk bæredygtigt. 

Skoler og institutioner, som ikke lever op til lovgivningens krav, kan gennem tilsyn få støtte til deres arbejde med at forbedre undervisningskvaliteten og til at drive deres skole eller institution økonomisk bæredygtigt. Langt de fleste skoler og institutioner i tilsyn opnår et kvalitetsløft, som er til gavn for både elever, medarbejdere og ledelsen.

Der er forskellige former for tilsyn. Mange af tilsynene er lovbestemte og har ophæng i politiske aftaler, og de gentages derfor hvert år. Kernen i styrelsens tilsynsarbejde er det risikobaserede tilsyn med skoler og institutionernes kvalitet. 

Det risikobaserede kvalitetstilsyn foregår forskelligt på de tre områder, som er vist nedenunder. Tilsynenes forskellighed skyldes lovgivnings- og styringsmæssig forskelle og krav fra politiske aftaler.

STUK har ikke mulighed for at være til stede på alle skoler og institutioner i Danmark. Derfor føres der kun tilsyn med et mindre antal af skoler og institutioner, som på en række politisk bestemte målepunkter (kvalitetsindikatorer) udviser lavere kvalitet end andre skoler. Kvalitetsindikatorerne har ophæng i lovgivningen og fokuserer på de formål, det er politisk besluttet, institutionen skal arbejde henimod. Det kan f.eks. være overgangsraten til videregående uddannelser fra gymnasierne eller trivslen i folkeskolen.

STUK bruger en række forskellige informationskilder, som alle bidrager til oplysninger om en skoles eller en institutions undervisningskvalitet. Undervejs i den konkrete vurdering inddrager STUK mange forskellige kompetencer og perspektiver i dialogen med undervisningsinstitutionen bl.a.:

• Styrelsens medarbejdere med viden om lovgivning, regler, økonomistyring, data, organisationsudvikling, støtte til elever med særlige behov og kvalitetsarbejde.
• Læringskonsulenter med lærer- eller skoleledelsesbaggrund, der har erfaring med bl.a. undervisning, pædagogiske og didaktiske principper, skoleudvikling samt pædagogisk ledelse og skoleledelse.
• Fagkonsulenter, der ved siden af arbejdet i STUK underviser på en skole/institution og har erfaring med de enkelte fags indhold, pædagogiske og didaktiske principper samt tests og prøver.
  
   

STUKs medarbejdere vejleder i de konkrete tilsyn om, hvad der skal til for at styrke kvaliteten, driften og den økonomiske bæredygtighed på de forskellige uddannelsesområder. STUKs læringskonsulenter, som har konkret erfaring fra undervisningssektoren, understøtter også skoler og institutioner i deres arbejde med at forbedre de forhold, der har ført til et tilsyn. 

Folkeskoler og institutioner for forberedende grunduddannelser og statslige selvejende institutioner på det gymnasiale område og erhvervsuddannelsesområdet tilbydes frivillige rådgivningsforløb eller deltagelse i netværksaktiviteter i forhold til de konkrete problemstillinger, skolerne oplever i forbindelse med tilsyn. Det kan f.eks. være et rådgivningsforløb på erhvervsuddannelsesområdet om frafald eller læringsmiljø, der varer fra 6-12 måneder. 

Et rådgivningsforløb består typisk af en række 1:1-møder mellem institutionens ledelse og styrelsens læringskonsulenter, hvor STUK bidrager med viden om virksomme indsatser, dataunderstøttelse og kapacitetsudvikling. Langt de fleste skoler og institutioner i tilsyn oplever, at de opnår et kvalitetsløft efter et forløb med læringskonsulenterne.

Hvert år planlægger styrelsen den samlede tilsynsindsats og beslutter, hvilke konkrete tilsyn der skal gennemføres det kommende år. Man kan se tilsynsplanen her på hjemmesiden. 

Vi inviterer elevforeningerne, leder-, bestyrelses- og skoleforeninger til at give input i planlægningen af tilsynene. Vi efterspørger evaluering af vores tilsynsforløb, så vi kan udvikle os. 

Ud over de fast tilbagevendende risikobaserede kvalitetstilsyn har STUK også en generel forpligtigelse til at følge skoler og institutioner, og derfor planlægger vi også andre typer af tilsyn. Alle tilsyn beskrives hvert år i en tilsynsplan. Det kan f.eks. være tematiske tilsyn, som bl.a. kan give os en viden, der kan føre til, at styrelsen ser behov for at ændre på egen praksis dvs. videndele nye indsigter, justerer vejledninger mv.